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(1) 确定测验的目的;

(2) 分析测试内容、确定测试项目;

(3) 编选测试题目、设计测试方法;

(4) 试测与分析;

(5) 编排试题、鉴定测验。

(1) 确定调査的目的和内容：

(2) 选择调査手段，编制或选用调査工具;

(3) 选取调査对象;

(4) 制订调査计划：

(5) 收集和整理调查资料，撰写调査报告。

特点：

(1) 观察法是一种自然的研究方法;

(2) 观察法是一种直接的研究方法;

局限性：

(1) 观察活动的范围有限：

(2) 容易出现观察者与被观察者之间的相互影响;

(3) 观察资料的质量受制于观察者的素质。

以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验。

一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法，它是研究者为解决教育活动中的实际问题，在对问题诊断分析的基 础上来拟定并实施行动计划的一种循环研究的程序性方法。