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为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为“”的一系列玩具。

西欧中世纪基督教会的儿童观包括与预成论。

古罗马教育家竭力反对儿童教育中的体罚现象，并为之列举了五大罪状。

1989年，国家教委颁发《》，广泛调动地方政府和社会力量办园的积极性，形成了国家、单位、集体、个人办园的新格局。

陶行知指出幼稚园的新大陆在工厂和。