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班级工作总结应就事论事,有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
班级是社会的投影即是社会的缩影。
最有教育效力的是行动而不是语言。
“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。
小学生的想象呈现出从有意想象向现实想象到创造想象的发展轨迹。