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在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。

孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。

日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。

测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。

对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期。