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在“探究二力平衡的条件”实验中：
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1.填空题
如图甲所示，甲同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，两端所挂钩码质量相等时，小卡片才能保持静止，说明平衡的两个力大小 ．
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相反相等
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小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的质量相等时，拉力大小相等，此时小卡片保持静止，说明平衡的两个力大小相等．
2.填空题
当小卡片平衡时，甲同学将小卡片转过一个角度，松手后瞬间小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
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不能是否在同一直线上的两个力才能平衡
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小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究是否在同一直线上的两个力才能平衡．
3.填空题
若乙同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为 （选填“能”或“不能”）用该装置进行实验；丙同学设计了如图丙所示实验方案，同学们认为该方案没有甲同学的好，主要原因是丙同学的实验 ．
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能无法消除摩擦力的影响
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因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；甲同学实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；丙同学实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响．
举一反三
在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
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伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从斜面同一高度处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况．
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在探究“推断物体不受力时的运动”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离．
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某班同学在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，提出了以下猜想．
猜想一：压力的作用效果与重力大小有关
猜想二：压力的作用效果与压力大小有关
猜想三：压力的作用效果与受力面积大小有关
一小组利用小桌、砝码、海绵来探究以上猜想，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
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如图甲所示，边长$10\text{cm}$，质量为$5\text{kg}$的正方体$B$放在水平地面上，边长为$5\text{cm}$，质最为$2\text{kg}$的正方体$A$叠放在$B$上．$g$取$10\text{N/kg}$求：
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