分析：

一共是12本书，从中拿出了5本，求书包里还剩几本书，用减法计算．

解答：

12-5=7(本)．

点评：

掌握20以内的退位减法.

分析：

前三道题都是加法算式，变成减法算式就是后三道题．

解答：

7+(4)=11；(7)+6=13；8+(8)=16；11-7=4；13-6=7；16-8=8．

点评：

该题考查的是对20以内退位减法的理解与灵活运用．

分析：

先计算出每道减法题的结果，然后再按照结果由大到小排序，最后将每题对应的数字序号填写在空格里．

解答：

1、13-7=6；2、11-7=4；3、17-7=10；4、15-7=8；5、18-7=11．所以结果由大到小的顺序为11＞10＞8＞6＞4，对应的序号顺序为5＞3＞4＞1＞2．

点评：

该题考查的是对20以内退位减法的掌握和对数的大小的认识．

分析：

第一小题是求一个加数，等于和减去另一个加数；第三题是求减数，用被减数减去差；第四题是求被减数，用减数加上差．

解答：

7+(9)=16；9+7=16；16-(9)=7；(16)-7=9．

点评：

该题考查的是对20以内退位减法的理解与灵活运用．

分析：

可以用一一对应的方法思考．

解答：

有13个小朋友就需要13个足球，现在有8个，还缺13-8=5个足球．

点评：

该题考查的是对20以内退位减法的理解和在生活中的应用．

分析：

小红今年7岁，过一年就加一岁，要求再过几年是14岁，也就是求7岁和14岁相差几年．

解答：

14-7=7(岁)，所以再过7年就是14岁．

点评：

该题考查的是对20以内退位减法的理解和在生活中的应用．

分析：

数字2、3、5、0、6、9移动一根火柴棒可以变成新的数字．

解答：

先观察火柴棍摆出的算式是12-9=5，显然是错的，再想正确的应该是12-9=3，所以想办法移动一根火柴棍把5变成3就行．

点评：

该题考查的是对20以内退位减法的灵活掌握．

分析：

本题中第一和第三个算式中都有两个图形，而第二个算式只有一个图形，因此可以通过这个先算出"△"，然后就能根据第一个算式得出"□"，最后根据第三个算式就能得到"○"．

解答：

△-2=6，则△=6＋2=8，那□+△=17就变成□+8=17，所以□=17-8=9，同理○+□=12就变成○+9=12，所以○=12-9=3．

点评：

该题考查对20以内退位减法的理解与灵活运用．

分析：

从数多的横行，竖行或斜行入手．

解答：

先观察空格里的横行和竖行，就会发现只有第一横行给出了两个数，所以可算出(1)是3，然后即可算出(5)是9；再观察斜行，都有两个数，所以分别算出(4)是4，(6)是5；最后再看竖行，可算出(2)是7，(3)是5．

点评：

该题考查对20以内退位减法的理解与灵活运用．

分析：

第一题结果是一位数，因此前面的"□"所填的数不能大于5；第二小题结果是两位数，所以前面的"□"所填的数应该大于或等于5．

解答：

第一题，前面的"□"所填的数要小于5，那只可以填0、1、2、3、4这5个数，有5种填法；第二题，前面的"□"所填的数应该大于或等于5，所以可填写5、6、7、8、9这5个数，有5种填法．

点评：

该题考查的是对20以内退位减法的掌握．

分析：

先将每道题的结果计算出来，再找到结果最小的．

解答：

A.18-9=9，B.12-1=11，C.14-7=7，其中7最小，选C．

点评：

该题考查的是20以内退位减法．