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是对教育工作进行视察、监督、指导、建议的活动。即教育督导机关和人员依据党和国家的教育方针、政策、按督导原则和标准，使用科学方法，对教育行政工作和学校工作通过观察，调查和考核，作出分析和评价，指出成绩和缺点，并提出积极的修改意见，使教育工作质量不断得到提高的活动。

指在实施教育评估时，评估者自始至终都要与评估对象密切合作，评估对象参与评估活动，在参与评估活动中发现自己的问题、 缺点和原因，从而激发评估对象发扬成绩，解决问题，改正缺点。

对正在进行的教育活动做出的价值判断，以反馈调控和改进完善为主要目的，也称进行性评估或过程评估。

又称区域性教育评估，是以某一地域的教育状况为评估对象、内容而进行的评估活动，实质是对其做出价值判断。

对评估对象一定时期的较全面状况所进行的价值判断，基本特点是在活动完成后，就活动效果对评估对象做出价值判断，又称总结性评估。