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根据学前超常儿童的潜能、成就与行为特征将他们分为：智力型、语言型、艺术型、和等几种类型。

多动症儿童的鉴别主要依据进行, 从注意力不集中、多动和冲动等方面来鉴别多动症儿童

学前特殊儿童个别化教育方案的制订步骤：分析评定————制订方案——————修改方案——实施方案

智力落后儿童按其智力受限的程度可以分为、和和四级 , 能够在普通幼儿园学习与生活的多为智力落后儿童。

学前儿童的视觉障碍根据诊断标准可分为盲与两种 , 由遗传与先天原因、疾病、意外事故及外伤等因素造成。