生成性目标取向追求的是() - 读趣百科

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单选题

生成性目标取向追求的是()

A

普遍主义

B

唯科学主义

C

实践理性

D

解放理性

题目答案

C

答案解析

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举一反三

()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A

教育目的

B

教育目标

C

课程与教学目标

D

课时目标

题目答案

C

答案解析

暂无解析

“非指导性教学”的教育目的是使学生()

A

一般发展

B

自我实现

C

全面发展

D

情感发展

题目答案

B

答案解析

暂无解析

范例教学的三个基本特性是()

A

基本性、基础性、范例性

B

基本性、全面性、范例性

C

个体性、基础性、范例性

D

全员性、基本性、范例性

题目答案

A

答案解析

暂无解析

“道尔顿制”的确立者是()

A

巴班斯基

B

布卢姆

C

帕克赫斯特

D

瓦根舍因

题目答案

C

答案解析

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()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A

目标原则

B

量力性原则

C

量力性原则

D

思想性原则

题目答案

C

答案解析

暂无解析

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