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儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。

实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。

儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。

学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。

正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。