在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ）
分析：
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．
解答：
解：A、铁变短不是化学变化的特征，故选项错误；
B、放出大量的热，也不是主要特征，故选项错误；
C、火星四射不是化学变化的特征，故选项错误；
D、生成黑色固体是有新物质生成，属于化学变化的特征，故选项正确；
故选D．
点评：
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是（ ）
分析：
A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
解答：
解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．
C、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法错误．
D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误．
故选：B．
点评：
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
分析：
A、根据煤油在空气中的现象进行分析判断．
B、根据浸透水的棉花球燃烧的条件进行分析判断．
C、根据硫在纯氧中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．
解答：
A、煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟，故选项说法正确．
B、水能起到使温度降到棉花的着火点以下的作用，由于温度达不到着火点，浸透水的棉花球接触酒精灯火焰不会即燃，故选项说法错误．
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
D、甲烷与空气充分混合遇明火达到爆炸极限才会发生爆炸，甲烷与空气充分混合遇明火不一定会发生爆炸，故选项说法错误．
故选：A．
点评：
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、燃烧的条件、爆炸的条件等即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是（ ）
分析：
根据呼吸作用可知，人类生存需要吸收氧气并呼出二氧化碳来解答．
解答：
空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸．
故选A．
点评：
本题很简单，考查学生对空气成分的认识，学生应明确呼吸作用，并认识氧气对人类生存的重要意义．
下列关于氧气的说法正确的是（ ）
分析：
氧气是一种无色、无味、密度比空气大、不易溶于水的气体；
在一定条件下，很多金属能和氧气反应；
食物腐败是因为发生了缓慢氧化；
硫燃烧能够生成二氧化硫．
解答：
A、氧气是不易溶于水的．错误．
B、在一定条件下，大多数金属能与氧气反应．正确．
C、食物腐败的过程，是食物中的有机物和氧气发生了缓慢氧化，从而变质．错误．
D、硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫，不是三氧化硫．错误．
故选：B．
点评：
本题考查了氧气的性质，既有物理性质，又有化学性质，比较简单．
空气中维持生命的气体是（ ）
分析：
根据常见气体氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体的用途进行分析解答本题．
解答：
解：A、氧气能供给呼吸，是空气中维持生命不可缺少的气体；故A符合题意；
B、氮气的用途是制硝酸和化肥的重要原料；作保护气；食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等，故B不符合题意；
C、二氧化碳促进绿色植物进行光合作用；用于灭火；用作化工原料和气体肥料；其固体(干冰)可作制冷剂；二氧化碳不能供给呼吸；故C不符合题意；
D、稀有气体的用途是用作保护气；可制成多种用途的电光源，故D不符合题意；
故选A．
点评：
本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
