对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
题目答案
B
您的答案
答案解析
暂无解析
简述学生常规管理的要求。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1)注重实践;
(2)加强经常性检査;
(3)开展遵守常规的评比;
(4)树立先进典型。
您的答案
答案解析
暂无解析
在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是
题目答案
B
您的答案
答案解析
暂无解析
名词解释：课程实施
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
是指课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基木途径。
您的答案
答案解析
暂无解析
《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是
题目答案
A
您的答案
答案解析
暂无解析
调查法名词解释。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
是指在教育理论的指导下，围绕研究的问题，通过问卷、访谈，列表以及测量等科学方法，有日的、有计划、系统地搜集研究资料，从面对教育现状做出科学的分析和认识，并据此提出具体工作建议的系列实践活动。
您的答案
答案解析
暂无解析
对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）
题目答案
B
您的答案
答案解析
暂无解析
简述教学管理的主要任务。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1)确立科学合理的教学管理目标;
(2)建立健全教育管理制度;
(3)促进教与学的枳极性;
(4)加强教学改革和创新性管理。
您的答案
答案解析
暂无解析
教学活动过程管理主要包括哪些环节?
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1)备课管理。
(2)课堂教学管理。
(3)作业管理。
(4)学习效果评价管理。
您的答案
答案解析
暂无解析
教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向， 让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持（）
题目答案
A
您的答案
答案解析
暂无解析
根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为
题目答案
D
您的答案
答案解析
暂无解析
在俄罗斯，小学校长的任命主体是
题目答案
C
您的答案
答案解析
暂无解析
学校教育活动的基本单位是（）
题目答案
D
您的答案
答案解析
暂无解析
对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）
题目答案
B
您的答案
答案解析
暂无解析
教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持（）
题目答案
A
您的答案
答案解析
暂无解析
对学生发展起主导作用的是（）
题目答案
A
您的答案
答案解析
暂无解析
通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的
题目答案
D
您的答案
答案解析
暂无解析
简述教学管理的原则。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1)规范性原则。
(2)系统性原则。
(3)灵活性原则。
(4)发展性原则。
您的答案
答案解析
暂无解析
描述具体的信息资源对象的数据，并能对该对象进行识别和管理，实现信息资源的有效发现与获取的是
题目答案
C
您的答案
答案解析
暂无解析
学校发生传染病属于
题目答案
C
您的答案
答案解析
暂无解析