分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

小丽在第2组，第2排，所以她的位置是(2，2)．

点评：

用数对表示物体位置时，先数列，再说行，表示形式为(列数，行数)．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

小红的位置在第6组，第5排，所以她的位置是(6，5)．

点评：

用数对表示物体位置时，先数列，再说行，表示形式为(列数，行数)．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

小红的位置在第3组，第2排，所以她的位置是(3，2)．

点评：

用数对表示物体位置时，先数列，再说行，表示形式为(列数，行数)．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

A(2，1)；C(3，3)；E(1，2)．

点评：

用数对表示物体位置时，先数列，再说行，表示形式为(列数，行数)．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

B(1，4)；D(5，2)；F(4，4)．

点评：

用数对表示物体位置时，先数列，再说行，表示形式为(列数，行数)．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

学校在方格纸上的位置是(2，3)；商店在方格纸上的位置是(3，1)．

点评：

用数对表示物体位置时，先数列，再说行，表示形式为(列数，行数)．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

小金鱼现在的位置是(3，2)，向右游10格，横坐标变为13，向上游6格，纵坐标变为8，再向左游4格，横坐标变为9，所以小金鱼妈妈所在的位置是(9，8)．

点评：

能根据路线描述确定物体所在的位置．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

小金鱼现在的位置是(3，2)，向左游1格，横坐标变为2，向上游10格，纵坐标变为12，再向右游7格，横坐标变为9，所以小金鱼妈妈所在的位置是(9，12)．

点评：

能根据路线描述确定物体所在的位置．

分析：

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后(或从下往上)数．

解答：

小金鱼现在的位置是(3，2)，向右游5格，横坐标变为8，向上游3格，纵坐标变为5，再向右游4格，横坐标变为12，最后向下游2格，纵坐标变为3，所以小金鱼妈妈所在的位置是(12，3)．

点评：

能根据路线描述确定物体所在的位置．

分析：

先确定这是几排几列饿的方阵，再计算出总人数．

解答：

淘气在中间，用数对(3，3)表示，说明淘气的前后左右各有2名同学，加上小明一排一列，是一个5排5列的方阵，也就是说这个方队一共有5×5=25(名)同学．

点评：

利用数对解决方阵问题．

分析：

在同一横排上，说明纵坐标相等；在同一竖排上，说明横坐标相等．

解答：

小丽和小明坐在同一横排上，说明小丽位置的纵坐标是3；小丽和小华坐在同一竖排上，说明小丽位置的横坐标是5，所以小丽的位置是(5，3)．

点评：

理解同一横排、同一竖排是解决此题的关键．