《三国演义》中的人物和情节对应不正确的一项是（）
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C
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选项1-.诸葛亮初出茅庐，就火烧新野，此项正确。选项2-.曹操与袁绍在官渡大战中，曹操火烧乌巢，此项正确。选项3-.赤壁之战中，周瑜采纳部将黄盖诈降曹操、火烧赤壁的建议，与刘备联军大败曹操，此项错误。选项4-.刘备为报关羽被杀之仇，攻打东吴，陆逊火烧了刘备的连营，此项正确。
将文段中的①②③④句重新排序，使语序得当。排序正确的一项为？
从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在智能手机的普及。人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。①越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。②智能手机确实给人们的工作、生活提供方便，但负面影响也日益明显。③合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。④这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。
所以，我们呼吁：抵制手机诱惑，走向健康生活。
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A
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本题考查学生句子排序的能力。大致浏览语段，可以看出本段主要阐述人们对手机类电子产品的依赖问题。由此可以判定第②句是后文的总起，表述智能手机在给人们带来便利的同时，也带来了负面的影响；然后第①句具体阐述负面影响表现，让人与人之间的交流变淡了，所以与①衔接的为④；阐述了负面影响后，再从正面阐述合理使用的意义，所以最后是③句。
下列各句中，没有语病的一项是（）
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A
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本题考查病句辨析。B“堪”是值得，“堪忧”是值得担忧，“令人堪忧”是指令人值得担忧，句子杂糅，可改成令人担忧；C 偷换主语，在“既愿久立四望”前加让人；D 动宾搭配不当，宾语残缺，“工程”后面要加“任务”
下列文学常识中有误的一项是（ ）
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A
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下列词语中没有错别字的一项是( )
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B
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选项1-项“制”应改为“置”；选项3-项“涯”应改为“崖”；选项4-项“慕”应改为“幕”。
下面语句中加点词语运用不恰当的一项是 ( )
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A
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“不期而至”指事先没有约定而意外到来。与“到来”语义重复。
下列句子中，含有通假字的一项是( )
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A
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选项1-项，“冥”同“溟”，海。
下列句子中加点的词语使用错误的一项是 ( )
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D
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选项4-项“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。用在此处不合语境。
对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是 ( )
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B
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这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子；拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样；比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成；夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。选项2-项没有使用“拟人”的修辞，使用的是“比喻”的修辞。
下列词语中字形正确的一项是（ ）
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D
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问题要点
老妪；呕心沥血；讴歌
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本题考查辨析重点字形的能力。选项1-项，杆一竿。选项2-项，藉一籍，讴一呕。选项3-项，是一事。
下列词语中有错别字的一项是( )
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C
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本题考查学生识记字形的能力。选项3-项，“穿流不息”应为“川流不息”。
对课文的分析，下面说法错误的一项是 ( )
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B
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选项2-说法错误。这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者‘我’的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
下列对文中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话理解正确的一项是（）
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A
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本题考查理解文中句子含义的能力。这句话采用夸张的修辞手法，表现了托尔斯泰眼睛的非凡观察力、敏锐性和观察的丰富性。
下列说法错误的一项是（）
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A
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本题考查识记重要文学常识、理解课文内容的能力。选项1-项，“法国作家”表述有误，应是“美国作家”。
下列选项中排序恰当的一项是（ ）。
①人们已认识到，家风是一辈又ー辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，风生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
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D
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本题考查语言表达应用之句子排序的能力。第④句为总起句，应作为首句；接着先说“传统”，再说“现在”，因此为②⑤；联系③中的“对古今家风的一种诠释”可知，③是对②⑤的总结；从第①句中“人们已认识到，家风是……结晶，所以要……传递出正能量”来看，这是全文的总结，应放在最后。所以应该选D。
下列句子中“之”的用法不同的—项是（）
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D
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选项4-.之，助词，的。选项1-、选项2-、选项3-三项中的“之”用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
下列各项分析错误的一项是（ ）。
面对那句“人的
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D
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本题考查语文综合能力。D，“两个‘、’应改为‘，’”分析错误，两个“、”使用正确，短语并列时应使用顿号。
下列说法错误的一项是（）
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C
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本题考查 理解和分析文章内容、写法的能力。选项3-项有误，“开头引用程颐和张载这两位古代大学问家的经验之谈”意在充当中心论点，而非引出中心论点。
下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
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B
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本题考查正确使用成语的能力。选项2-项，“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。与“向老师提问”的语境不符。选项1-项，使用正确，“诲人不倦”指教育人极有耐心，从不厌倦。选项3-项，使用正确，“颠沛流离”指生活艰难，四处流浪。选项4-项，使用正确，“己欲立而立人，己欲达而达人”语出《论语·雍也》，意思是：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。
下列加点字注音有误的一项是()
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B
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