读趣百科

(1)游戏是一种自愿、自发的活动，没有强制性的约束，没有功利性的目的，注重过程和活动本身的价值 .(1 分)教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，通过系统的知识传授， 期望受教育者在身心发展方面产生相应的变化和结果。( 1 分)

(2)游戏是一种内驱性的行为，不受社会外在要求的制约，是游戏者依据自己的兴趣、 需要和能力开展的活动， 由内部动机引起的完全自主的行为， 是内部控制的活动。 (2 分)教学是保证教育目标实现的重要途径，要求教师依据教学目标、教学任务和教学内容，有目的、有计划、有组织地进行，既注重活动的过程，也注重活动的结果，是外部控制的活动。( 2 分)

(3)游戏内容丰富多样，结构较松散，通过角色扮演或场景假设等形式组织活动。( 2 分)教学有固定的教育内容、教育场所、教学方法等，教学组织形式严格，教师的控制程度较高，学习方式灵活多样。( 2 分)

社会文化历史学派也称维列鲁学派，主要代表人物有维果茨基、列昂节夫、鲁宾斯坦、艾里康宁等( 2 分)。(写出 3 位代表人物即可)主要观点

(1)游戏是学前期儿童的主导活动：在不同的发展阶段，主导活动的类型不同： 游戏，尤其是有主题的角色游戏，是 3-6 岁学前期儿童的主导活动。( 2 分)

(2)强调游戏的社会性本质。( 1 分)游戏是一种受到儿童生活和受教育的社会存在所制约的活动。( 1 分)

(3)强调成人的教育影响。( 2 分)游戏的教育价值和游戏本身的发展，取决于成人对游戏的指导。

(1)观察了解游戏;( 1 分)

(2)提供环境材料;( 1 分)

(3)提供具体指导;( 2 分)

(4)增进交流互动;( 2 分)

(5)促进儿童发展。( 1 分)

结构游戏又称建构游戏( 1 分)，是指幼儿按照一定的计划或目的来组织游戏材料或其他物体( 1 分)，呈现出一定的形式或机构的活动( 1 分)。

幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件 (1 分)，包括物质环境和心理环境两个方面( 2 分)。

是指游戏时对幼儿提出的要求( 1 分)，游戏目的必须根据幼儿身心发展的水平提出，便于幼儿理解和实现( 2 分)。