按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
题目答案
A
您的答案
答案解析
暂无解析
制定幼儿园课程目标的来源之一是()。
题目答案
D
您的答案
答案解析
暂无解析
教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
题目答案
B
您的答案
答案解析
暂无解析
案例：晨晨是班里最能干、知识面最广的孩子。在搭建“桥”的活动中，他和同伴合作计划搭建一座规模宏大的“公路桥”，他们花了两周的时间几次修改甚至推倒重建，最后还是没有建成一座令他们满意的“公路桥”。首先是他们不会合作，晨晨是一个很有想法的孩子，但是他所在小纽的其他成员都很有个性，他们都能想出各种各样的点子来，虽然常常会有惊人之举，但是他们又不断发生矛盾，无法达成共识。
上述案倒是一位幼儿园老师的教育随笔，请你运用有关理论进行分析评价。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1)案例中教师对晨晨探究过程中的合作能力给于了记录，(2分)这种评价很客观、真实地反映了幼儿探究活动中的具体表现，(2分)这种过程性评价或者形成性评价注重的是儿童自主学习和探索过程中的实际表现，包括幼儿探索的兴趣、探索的态度、探索能力等。(2分)
(2)案例所采用的评价符合评价方法的情境性和评价的过程性观念，评价方式很合理，(2分)符合幼儿园教育评价的要求。(2分)
您的答案
答案解析
暂无解析
幼儿园课程实施的重要途径之一是()。
题目答案
D
您的答案
答案解析
暂无解析
学习品质指导
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
是指教师在教学活动中要注意对幼儿学习兴趣、学习习惯和学习态度的指导。(3 分)
您的答案
答案解析
暂无解析
行为目标
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
是以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标，(1分)用来表明学习课程之后儿童所发生的诸多行为变化，(1分)因而其特点就是具体、精确和可操作。(1分)
您的答案
答案解析
暂无解析
蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是 ()。
题目答案
C
您的答案
答案解析
暂无解析
主题灵活开放，使课程具有一定的 ()。
题目答案
C
您的答案
答案解析
暂无解析
幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。这是指幼儿园环境创设的()。
题目答案
A
您的答案
答案解析
暂无解析
提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是 ()。
题目答案
D
您的答案
答案解析
暂无解析
幼儿的基本活动类型包括生活、学习和 ()。
题目答案
B
您的答案
答案解析
暂无解析
简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1)平行式介人。是指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或者相近的活动，以通过行动示范引导和暗示幼儿。(2分)
(2)交又式介人。是指教师以活动参与者的身份进入活动情境，参与幼儿活动，借助角色互动机会引导幼儿自己解决问题。(2分)
(3)垂直式介人。指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。(1分)
您的答案
答案解析
暂无解析
幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的 ()。
题目答案
D
您的答案
答案解析
暂无解析
在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
题目答案
B
您的答案
答案解析
暂无解析
简述陈鹤琴五指活动的课程内容。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
五指活动的课程内容包含五个方面：
( 1) 儿童健康活动;(1 分)
( 2) 儿童社会活动;(1 分)
( 3) 儿童科学活动;(1 分)
( 4) 儿童艺术活动;(1 分)
( 5)儿童语文活动。(1 分)
您的答案
答案解析
暂无解析
课程即经验
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
是指学生在教师的指导下所获得的经验和体验。
您的答案
答案解析
暂无解析
试述贯彻落实幼儿匿课程实施活动性原则的注意事项。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
幼儿园课程实施的活动性原则指的是幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。
(2分)幼儿认知发展的规律和学习特点决定了活动是幼儿学习的基本方式，(2分)坚持课程实施的活动性必须做到以下几点：
第一.幼儿园课程实施的主要任务是为幼儿创设适宜的环境、这一环境应该能引发幼儿积极活动。(2分)
第二、幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、探索等，积极的与客观环境相互作用、在获得丰富的感性经验的基础上来理解事物的关系，形成较为抽象的认识的过程。(2分)
第三.幼儿园课程实施过程中，教师应重视幼儿同伴之间的交往与合作，(2分)
您的答案
答案解析
暂无解析
简述选择主题时应考虑的因素。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1) 幼儿的兴趣、需要、已有经验、心理水平等; (2) 教师的能力、特长、专业知识等; (3) 主题自身的教育价值;( 4) 可资利用的教育资源。
您的答案
答案解析
暂无解析
简述幼儿园学科活动的特点。
主观题和计算题请自行在草稿纸上作答
题目答案
(1)幼儿园的学科活动是一种广域课程。学科划分不精细，不严格。往往是将逻辑上相关的内容融合在一起形成一个较广的领域，具有比较强的综合性。(2分)
(2)幼儿园的学科活动是一种“前学科”。“前学科”是依据经验，以表象、粗浅概念组织起的“前学科”体系。(2分)
(3)幼儿园的学科活动的终极目标是幼儿全面、和谐的发展，而不是掌握学科知识。(1分)
您的答案
答案解析
暂无解析