9÷16=$\frac {9}{}$
分析：
两个整数相除，可以用分数表示商，即被除数÷除数=$\frac {}{}$，用字母表示为a÷b=$\frac {a}{b}$(b≠0)．
解答：
9÷16=$\frac {9}{16}$．
点评：
能用分数表示除法的商．
五(1)班有42人，其中男生23人，男生占全班的，女生占全班的．
分析：
男生占全班的几分之几，就是用男生的人数除以全班的人数即可；同理可以求出女生占全班的几分之几．
解答：
男生占全班的23÷42=$\frac {23}{42}$，女生占全班的(42－23)÷42=$\frac {19}{42}$．
点评：
掌握用除法解决"一个数是另一个数的几分之几"的问题．
3米的七分之一与1米的七分之三一样长．
分析：
先分别计算出实际长度，再进行比较．
解答：
3÷7=$\frac {3}{7}$，1÷7×3=$\frac {3}{7}$，都是$\frac {3}{7}$，所以的确是一样长，选A．
点评：
理解分数的意义，以及分数与除法之间的联系．
把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的，每份长有米(填分数)．
分析：
每份占全长的几分之几，是把全长看作单位"1"；而每份长有几米，是把3米平均分成5份，每份是多少．
解答：
每份占全长的1÷5=$\frac {1}{5}$；每份长有3÷5=$\frac {3}{5}$(米)．
点评：
理解分数的意义，以及分数与除法之间的联系．
1=$\frac {}{2}$；$\frac {}{3}$=2$\frac {2}{3}$；8=$\frac {}{4}$；$\frac {23}{5}$=4$\frac {3}{}$．
分析：
整数化成假分数的方法：整数乘分母的积作分子，分母不变；带分数化成假分数的方法：用分母和整数的积再加上分子的和作为分子，分母不变；假分数化成带分数的方法：用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变．
解答：
1=$\frac {2}{2}$；2$\frac {2}{3}$=$\frac {2×3+2}{3}$=$\frac {8}{3}$；8=$\frac {8×4}{4}$=$\frac {32}{4}$；$\frac {23}{5}$=4$\frac {3}{5}$．
点评：
掌握整数、带分数与假分数互化的方法．
把2米长的绳子剪成相等的5段，每段用分数表示是米，每段是2米的，是1米的．
分析：
先列算式，再用分数表示结果．
解答：
2÷5=$\frac {2}{5}$(米)，所以每段用分数表示是$\frac {2}{5}$米；$\frac {2}{5}$÷2=$\frac {1}{5}$，所以每段是2米的$\frac {1}{5}$；$\frac {2}{5}$÷1=$\frac {2}{5}$，所以每段是1米的$\frac {2}{5}$．
点评：
掌握用除法解决"一个数是另一个数的几分之几"的问题．
$\frac {10}{11}$( )1．
分析：
1=$\frac {11}{11}$，再比较$\frac {10}{11}$与$\frac {11}{11}$的大小即可．
解答：
因为$\frac {10}{11}$＜$\frac {11}{11}$，所以$\frac {10}{11}$＜1，选B．
点评：
能比较同分母分数的大小．
$\frac {34}{9}$( )$\frac {33}{8}$
分析：
先把假分数化成带分数，再进行比较．
解答：
$\frac {34}{9}$=3$\frac {7}{9}$，$\frac {33}{8}$=4$\frac {1}{8}$，因为3$\frac {7}{9}$＜4$\frac {1}{8}$，所以$\frac {34}{9}$＜$\frac {33}{8}$，选B．
点评：
掌握假分数化成带分数的方法，并能比较带分数的大小．
3$\frac {3}{4}$( )$\frac {15}{4}$
分析：
先把$\frac {15}{4}$化成带分数，再进行比较．
解答：
$\frac {15}{4}$=3$\frac {3}{4}$，所以它俩相等，选C．
点评：
掌握假分数化成带分数的方法，并能比较带分数的大小．
$\frac {7}{6}$( )$\frac {6}{7}$
分析：
分子比分母小的分数叫真分数；分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数．
解答：
$\frac {7}{6}$是假分数，$\frac {6}{7}$是真分数，假分数一定大于真分数，所以$\frac {7}{6}$＞$\frac {6}{7}$，选A．
点评：
掌握真分数、假分数的特征．
做同一种零件，王师傅2小时做了15个，张师傅3小时做了20个，谁做的比较快？
分析：
先分别求出两个师傅每小时做了多少个，再进行比较．
解答：
王师傅：15÷2=7$\frac {1}{2}$(个)，张师傅：20÷3=6$\frac {2}{3}$(个)，7$\frac {1}{2}$＞6$\frac {2}{3}$，所以王师傅做的比较快，选B．
点评：
掌握分数与除法的联系以及把假分数化成带分数的方法．
一个带分数，它的分数部分的分子是3，把它化成假分数后分子是28．这个带分数可能是或(按从小到大顺序填写答案)．
分析：
带分数化成假分数的方法：用分母和整数的积再加上分子的和作为分子，分母不变．
解答：
28-3=25，也就是说整数部分乘分子等于25，又1×25=25，5×5=25，所以分母可能是25或5，对应的带分数是1$\frac {3}{25}$或5$\frac {3}{5}$．
点评：
掌握把带分数化成假分数的方法．
一个假分数的分子是29，把它化成带分数后，整数部分、分子、分母是三个连续的自然数．这个带分数是．
分析：
假分数的分子＝整数部分×分母＋分子．
解答：
因为4×6＋5=29，所以这个带分数是4$\frac {5}{6}$．
点评：
掌握带分数与假分数互化的方法．