水果商店有苹果480千克，梨是苹果的20%，有梨千克．
分析：
用苹果的质量乘百分数就是梨的质量．
解答：
有梨480×20%=96(千克)．
点评：
掌握"求一个数的百分之几是多少"的解题方法．
水果商店有苹果500千克，梨比苹果少20%，梨比苹果少千克．
分析：
用苹果的质量乘百分数就是梨比苹果少的质量．
解答：
梨比苹果少500×20%=100(千克)．
点评：
掌握"求一个数的百分之几是多少"的解题方法．
水果商店有苹果600千克，梨比苹果多20%，梨有千克．
分析：
先求出多(或少)的量是单位"1"的量的百分之几，再用单位"1"的量乘这个百分数．
解答：
梨有600×(1＋20%)=720(千克)．
点评：
掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"的解题方法．
校园里有杨树20棵，松树棵树比杨树多60%，松树有棵．
分析：
先求出多(或少)的量是单位"1"的量的百分之几，再用单位"1"的量乘这个百分数．
解答：
松树有20×(1＋60%)=32(棵)．
点评：
掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"的解题方法．
参加计算机考核的女同学有60人，男同学比女同学少20%，参加计算机考核的男同学有人．
分析：
先求出多(或少)的量是单位"1"的量的百分之几，再用单位"1"的量乘这个百分数．
解答：
参加计算机考核的男同学有60×(1－20%)=48(人)．
点评：
掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"的解题方法．
参加计算机考级的女同学有60人，男同学比女同学多20%，参加计算机考核的有人．
分析：
先算出参加计算机考核的男同学人数，再求出总人数．
解答：
参加计算机考核的男同学有60×(1＋20%)=72(人)，所以参加计算机考核的有60＋72=132(人)．
点评：
掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"的解题方法．
某校体训队有学生60人，合唱队比体训队少10%，两队共有人．
分析：
先算出合唱队有多少人，再求出两队的总人数．
解答：
合唱队有60×(1－10%)=54(人)，所以两队共有60＋54=114(人)．
点评：
掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"的解题方法．
一本故事书480页，小明第一天看了全书的12.5%，第二天看的是第一天的$\frac {2}{3}$，还剩页没看．
分析：
先分别算出第一、二天看的页数，再算出剩下的页数．
解答：
第一天看了480×12.5%=60(页)，第二天看了60×$\frac {2}{3}$=40(页)，所以还剩480－60－40=380(页)没看．
点评：
掌握"求一个数的百分之几是多少"的解题方法．
黑熊现在体重320千克，在冬眠前体重会增加15%，冬眠后的体重会下降20%，黑熊冬眠后的体重是千克．
分析：
在两次体重变化时，每次单位"1"的量都不同．
解答：
黑熊冬眠后的体重是320×(1＋15%)×(1－20%)=294.4(千克)．
点评：
解决本题的关键是确定单位"1"．
某粮库有33.6吨面粉，第一次运出$\frac {1}{7}$，第二次运出余下的75%，运出的比剩下的多吨．
分析：
分别算出运出的与剩下的吨数，再比较．
解答：
第一次运出33.6×$\frac {1}{7}$=4.8(吨)，第二次运出(33.6－4.8)×75%=21.6(吨)，则共运出4.8＋21.6=26.4(吨)，剩下33.6－26.4=7.2(吨)，所以出的比剩下的多26.4－7.2=19.2(吨)．
点评：
掌握"求一个数的百分之几是多少"的解题方法．
电子商场今年销售的某品牌笔记本电脑按台数统计，每月的销售量平均增长20％，今年1月销售了120台，按此速度下去，请你预计什么时候每月的销售量可突破500台．请写出你认为的时间( )．
分析：
依次计算出每个月的销售量，即可作出判断．
解答：
2月：120×(1＋20%)=144(台)，3月：144×(1＋20%)≈173(台)，4月：173×(1＋20%)≈208(台)，5月：208×(1＋20%)≈250(台)，6月：250×(1＋20%)=300(台)，7月：300×(1＋20%)=360(台)，8月：360×(1＋20%)=432(台)，9月：432×(1＋20%)≈518(台)，所以9个月后每月的销售量可突破500台，选C．
点评：
掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"的解题方法．
8月初比7月初92号汽油的油价上涨了10%，9月初比8月初又回落了15%．9月初与7月初相比，92号汽油跌幅度是%．
分析：
假设7月初的油价，并计算出9月初的油价，再进行比较．
解答：
假设7月初的油价为1，则9月初的油价为1×(1＋10%)×(1－15%)=0.935，所以9月初油价比7月初油价降低的幅度为(1－0.935)÷1=6.5%．
点评：
掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"的解题方法．