分析：

(1)根据重力势能与高度和质量的关系进行分析；

(2)掌握影响物体重力势能的因素：质量和被举高度．

解答：

解：(1)由乙丙图知，A、B两块铁高度相等，B的质量更大一些，所以可探究重力势能的大小与质量的关系，结论是：当高度一定时，质量越大，重力势能越大；

(2)由甲丙两图相比，不能探究重力势能的大小与高度的关系，因为AB的质量不相等，探究中存在两个变量．

故答案为：A．

点评：

此题是探究“物体的重力势能的大小与哪些因素有关”的实验，考查了转换法和控制变量法在实验中的应用，同时考查了影响重力势能的两个因素及根据其分析现象的能力．

分析：

(1)该实验采用转换法，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小；

(2)当探究重力势能与高度的关系时，必须保证物体的质量相等．

解答：

解：(1)重力势能的大小无法直接观察到，所以采用转换法，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断重力势能的大小；

(2)如果探究重力势能与高度的关系，必须保证物体的质量相等，而图1和图2使用的是同一物体，从不同高度落下，所以可以实现探究目的；

故答案是：C．

点评：

该题考查了探究重力势能与质量和高度的关系的实验，考查了转换法和控制变量法在该实验中的应用．

分析：

由于物体的重力势能与两个因素有关，因此在探究时，要用到控制变量法．在探究物体的重力势能与质量的关系时，要利用控制变量法的思路去控制物体的质量不同，让其他因素都相同去设计实验．

解答：

解：要探究物体的重力势能与质量的关系，根据控制变量法的思路，就要控制钩码的高度不变，钩码的质量变化．通过泡沫塑料块下移的距离来反映钩码重力势能的多少．

故答案为：不同；相同，选B．

点评：

实验表格的设计，首先要明确实验中包含哪些物理量，每一个物理量占据一列．从而决定了该表格包括几列．还要明确实验做了几次，每一次实验占据一行，从而确定了该表格有几行．由此即可画出实验表格．

分析：

重力势能的大小与物体的质量和下落高度有关，下落高度相同时，质量越大，重力势能越大；质量相同时，下落高度越大，重力势能越大；皮球下落过程中，具有的重力势能转化为动能，与地面碰撞接触时又转化为弹性势能，弹性势能的大小与物体的形变大小有关，形变越大，弹性势能越大．

解答：

解：从图中A、B的印迹看出，B球的形变大，说明它原有的重力势能大．

故答案为：B．

点评：

解答本题注意所用的研究方法：控制变量法，转换法；掌握重力势能与弹性势能的影响因素以及重力势能、动能、弹性势能的转化情况．

分析：

在探究影响重力势能大小的因素时，猜想影响重力势能大小的因素可能有：重力势能大小可能与物体的质量有关、可能与物体的高度有关，这时就必须采用控制变量法来研究，然后看铅球在细沙中陷入的深度，就可以知道重力势能的大小，这是一种转化的思想．

解答：

解：在探究重力势能大小可能与物体的质量有关时，要选择不同质量的铅球，将铅球提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较得出，质量越大，陷入的深度越深，所以重力势能跟质量有关；

在探究重力势能大小可能与物体的高度有关时，要选择相同质量的铅球，将铅球提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较得出；

故答案为：B．

点评：

对于重力势能，其大小由地球和地面上物体的相对位置决定，物体质量越大、位置越高、物体具有的重力势能就越大．

分析：

此题中，通过图示的篮球形变的大小来确定其具有的弹性势能的多少．从篮球下落的过程中能量的转化入手分析即可确定篮球在初始状态时的重力势能的大小关系．

解答：

篮球从静止开始下落，是由重力势能转化为动能；到达地面后，篮球撞击地面，是由动能转化为弹性势能．根据篮球留下的印迹可知，篮球B具有的弹性势能大，所以其开始下落时具有的重力势能就大．

故答案为：B．

点评：

篮球下落到留下印迹的过程实际上是由两个过程组成的：下降过程；撞击过程．通过对其过程的分析将篮球现在的弹性势能与其开始时的重力势能联系在一起．

分析：

影响重力势能的因素是质量和高度，质量越大，高度越大，重力势能就越大．

解答：

解：(1)从步骤A、B中看出：质量相同时，被举起越高的物体具有的重力势能越大；

(2)从步骤C、D中看出：被举起高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越大．

故答案为：(1)大；(2)大，所以选A．

点评：

本题考查影响重力势能大小的因素，相对比较简单，属于基础题．