分析：

原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果．

解答：

-9+3=-(9-3)=-6．

故答案为：-6．

点评：

此题考查了有理数的加法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

分析：

两个数的和为0，则他们互为相反数．

解答：

与-2的和为0的数，是-2的相反数，所以为2，故选：A．

点评：

本题考查了相反数的和为0．

分析：

根据有理数的加法，可得答案．

解答：

(-1)+1=0，

故比-1大1的数是0，

故选：C．

点评：

本题考查了有理数的加法．

分析：

根据有理数的加法运算法则进行计算即可得解．

解答：

5+(-2)=+(5-2)=3．

故选A．

点评：

本题考查了有理数的加法，是基础题，熟记运算法则是解题的关键．

分析：

根据上升2℃即是比原来的温度高了2℃，就是把原来的温度加上2℃即可．

解答：

∵气温由-1℃上升2℃，

∴-1℃+2℃=1℃．

故选B．

点评：

此题考查了有理数的加法，要先判断正负号的意义：上升为正，下降为负，再根据有理数加法运算法则进行计算．

分析：

两个数的和为0，则他们互为相反数．

解答：

与-3的和为0的数，是-3的相反数，所以为3，故选：A．

点评：

本题考查了相反数的和为0．

分析：

根据有理数加法法则：绝对值不等的异号加减，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值计算即可．

解答：

2+(-1)=2-1=1．

故答案为：1．

点评：

本题考查了有理数的加法，在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0．从而确定用哪一条法则．在应用过程中，要牢记“先符号，后绝对值”．

分析：

本题主要考查有理数中正负数的运算．因为最高气温比最低气温高8℃，所以直接在最低气温的基础上加8℃．

解答：

-5℃+8℃=3℃．

点评：

此题主要考查正负数在实际生活中的应用，所以学生在解答这类问题时一定要联系实际．

分析：

本题考查了相反数的定义，根据相反数的定义利用逐一检验法可知正确答案．

解答：

A和B表述不全面，D是错误的，互为相反数的两个数和为0．

故选C．

点评：

本题考查了互为相反数的意义，如果两个数的和为0，那么这两个数互为相反数．

分析：

本题考查了相反数的定义，根据相反数的定义利用逐一检验法可知正确答案．

解答：

A和C表述不全面，D是错误的，互为相反数的两个数和为0．

故选B．

点评：

本题考查了互为相反数的意义，如果两个数的和为0，那么这两个数互为相反数．

分析：

根据题意可得括号内应填-$\frac {2}{3}$的相反数，由此可得出答案．

解答：

解：根据互为相反数的两数之和为0可得括号内需要填-$\frac {2}{3}$的相反数．

又∵-$\frac {2}{3}$的相反数为$\frac {2}{3}$，

故选B．

点评：

本题考查有理数的加法，比较简单，注意互为相反数的两数之和为0这一知识点的应用．

分析：

根据数轴表示数的方法得A点表示的数为-3，B点表示的数为3，即可得当点A与B点表示的两数之和．

解答：

解：∵A点表示的数为-3，B点表示的数为3，

∴点A与B点表示的两数之和为-3+3=0．

故答案为0．

点评：

本题考查了数轴和有理数加法．

分析：

根据有理数的加法运算法则计算即可得解．

解答：

解：∵3与-3互为相反数，且互为相反数的两数和为0．

∴3+(-3)=0．

故选D．

点评：

本题考查了有理数的加法运算，是基础题，熟记运算法则是解题的关键．

分析：

首先根据有理数大小比较的方法，判断出不小于﹣3而小于1的所有整数；然后把它们相加，求出不小于﹣3而小于1的所有整数的和等于多少即可.

解答：

解：∵不小于﹣3而小于1的所有整数有：﹣3、﹣2、﹣1、0，

∴不小于﹣3而小于1的所有整数的和等于：

(﹣3)+(﹣2)+(﹣1)+0=﹣6.

故答案为：﹣6.