分析：

根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式计算即可得解．

解答：

由题意得，x-2≥0且x≠0，

∴x≥2．

故选：B．

点评：

本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：

(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；

(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；

(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．

分析：

根据被开方数大于等于0列式计算即可得解．

解答：

由题意得，x-5≥0，

解得x≥5．

故选：C．

点评：

本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：

(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；

(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；

(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．

分析：

根据分母不等于0列式计算即可得解．

解答：

根据题意得，x+1≠0，

解得x≠-1．

故选C．

点评：

本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：

(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；

(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；

(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．

分析：

先根据二次根式有意义的条件得出关于x的不等式，求出x的取值范围并在数轴上表示出来即可．

解答：

解：∵y=$\sqrt {}$，

∴x-2≥0，解得x≥2，

在数轴上表示为：



故选D．

点评：

本题考查的是在数轴上表示不等式的解集，熟知二次根式有意义的条件是解答此题的关键．

分析：

根据二次根式的意义，被开方数是非负数即可解答．

解答：

根据题意得：x-2≥0，

解得x≥2．

故选B．

点评：

本题考查了函数自变量取值范围的求法．要使得本题函数式子有意义，必须满足被开方数非负．

分析：

分式有意义的条件是分母不等于0，根据这一点就可以求出x的范围．

解答：

根据题意得：x-3≠0，解得：x≠3，故答案为C．

点评：

本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0．

分析：

根据分式有意义的条件是分母不为0；分析原函数式可得关系式x-1≠0，解可得答案．

解答：

根据题意可得x-1≠0；

解得x≠1；

故答案为：x≠1．

点评：

本题主要考查函数自变量的取值范围，当函数表达式是分式时，要注意考虑分式的分母不能为0．

分析：

求函数自变量的取值范围，就是求函数解析式有意义的条件，二次根式有意义的条件是：被开方数为非负数．

解答：

依题意，得1-x≥0，

解得x≤1．

故选B．

点评：

本题考查了二次根式的性质：二次根式的被开方数是非负数．

分析：

根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于0，分母不等于0分别求范围，再判断．

解答：

解：A、x-2≥0，即x≥2；

B、2x-1≥0，即x≥$\frac {1}{2}$；

C、x-2＞0，即x＞2；

D、x＞$\frac {1}{2}$．

故选C．

点评：

本题考查的是函数自变量取值范围的求法．函数自变量的范围一般从三个方面考虑：

(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；

(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；

(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．

分析：

根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于0，分母不为0，可以求出x的范围．

解答：

根据题意得：x+3＞0

解得：x＞-3

故选D．

点评：

本题考查的是函数自变量取值范围的求法．函数自变量的范围一般从三个方面考虑：

(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；

(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；

(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．

分析：

底边长=周长-2×腰长，根据两腰长＞底边长，底边长＞0可得x的取值范围．

解答：

解：依题意有y=10-2x，

又$\left\{\begin{matrix}2x＞10-2x \ 10-2x＞0 \ \end{matrix}\right.$，

解得：2.5＜x＜5．

故选：B．

点评：

考查了函数关系式，根据题意，找到所求量的等量关系是解决问题的关键．应注意根据实际意义求得自变量的取值范围．

分析：

根据直角三角形两个锐角和为90°，即可写出y与x之间的关系式．

解答：

解：∵x+y=90°，

∴y=90°-x(0°＜x＜90°)．

故选：B．

点评：

此题主要考查了直角三角形的性质，关键掌握直角三角形两锐角互余．

分析：

根据三角形内角和定理得2x+y=180，然后变形就可以求出y与x的函数解析式．

解答：

解：y=180-2x，

∵$\left\{\begin{matrix}-2x+180＞0 \ x＞0 \ \end{matrix}\right.$，

∵x为底角度数

∴0＜x＜90．

故选：A．

点评：

本题考查了函数关系式，解决本题的关键是利用三角形内角和定理求一次函数的解析式．

分析：

根据被开方数大于等于0列式计算即可得解．

解答：

解：由题意得，x-1≥0，

解得x≥1．

故选B．

点评：

本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：

(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；

(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；

(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．

分析：

根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于0，分母不等于0，就可以求解．

解答：

解：根据二次根式有意义，分式有意义得：2-x≥0且x-1≠0，

解得：x≤2且x≠1．

故选：B．

点评：

本题考查函数自变量的取值范围，涉及的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数．

分析：

根据分式的分母不为零、被开方数是非负数来求x的取值范围．

解答：

解：依题意得：x-1≥0且x-2≠0，

解得x≥1且x≠2．

故选：C．

点评：

本题考查了函数自变量的取值范围．本题属于易错题，同学们往往忽略分母x-2≠0这一限制性条件而解错．

分析：

根据三角形的面积公式，可得答案

解答：

解：由题意，得

S= $\frac {1}{2}$CQ•AD=5x，

故选：B.

分析：

根据师生的总费用，可得函数关系式.

解答：

解：一名老师带领x名学生到动物园参观，已知成人票每张30元，学生票每张10元.设门票的总费用为y元，则y与x的函数关系为y=10x+30，

故选：A.