如图,∠1与∠2是( )
分析:
根据同位角的定义得出结论.
解答:
∠1与∠2是同位角.
故选:B.
点评:
本题主要考查了同位角的定义,熟记同位角,内错角,同旁内角,对顶角是关键.
如图,与∠1是内错角的是( )
分析:
根据内错角的定义找出即可.
解答:
根据内错角的定义,∠1的内错角是∠3.
故选B.
点评:
本题考查了“三线八角”问题,确定三线八角的关键是从截线入手.对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.
如图,在所标识的角中,同位角是( )
分析:
同位角就是:两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角.
解答:
根据同位角、邻补角、对顶角的定义进行判断,
A、∠1和∠2是邻补角,故A错误;
B、∠1和∠3是邻补角,故B错误;
C、∠1和∠4是同位角,故C正确;
D、∠2和∠3是对顶角,故D错误.
故选:C.
点评:
解答此类题确定三线八角是关键,可直接从截线入手.对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.
在右图中,∠1与∠2是( )
分析:
根据同旁内角的定义进行判断.在截线的同旁,又都在被截两直线之间的角.
解答:
解:∠1与∠2是同旁内角.
故选C.
点评:
考查了同旁内角的定义,解答此类题确定三线八角是关键,可直接从截线入手.对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.
图中,与∠1成同位角的个数是( )
分析:
此题的解答在于掌握同位角的概念,有以下几个要点:1、分清截线与被截直线;2、两个相同,在截线同旁,在被截直线同侧.
解答:
解:此题中构成∠1的两线b、L$_2$都可作为截线,
①以b为截线,∠1有1个同位角,
②以L$_2$为截线,∠1有2个同位角.
因此共有3个∠1的同位角.故选B.
点评:
此题的关键在同位角概念的掌握.注意按照截线分类找同位角.
参观世博会的李英在云南展厅中看到了苗族跳舞用的竹竿按如图所示的方式摆放在地面上,在这个图形中能与∠1构成同位角的角有( )
分析:
根据同位角的定义两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角即可得出答案.
解答:
解:根据图形可知:
与∠1构成同位角的角有∠2,∠3,∠4,共有3个;
故选B.
点评:
此题考查了同位角,掌握同位角的定义是解题的关键,注意不要漏角.
如图,能与∠α构成同位角的有( )
分析:
根据同位角的定义,并结合图形作出正确的判断.
解答:
解:根据图示知,能与∠α构成同位角的有:∠1,∠2,∠3.共有2个.
故选B.
点评:
本题考查了同位角、内错角、同旁内角.三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角,完全由那两个角在图形中的相对位置决定.在复杂的图形中判别三类角时,应从角的两边入手,具有上述关系的角必有两边在同一直线上,此直线即为截线,而另外不在同一直线上的两边,它们所在的直线即为被截的线.同位角的边构成“F“形,内错角的边构成“Z“形,同旁内角的边构成“U”形.
如图,能和∠α构成内错角的角的个数是( )
分析:
利用内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角,进而判断得出即可.
解答:
解:如图所示:与∠α成内错角的角有2个.
故选:B.
点评:
此题主要考查了内错角的定义,正确把握定义是解题关键.
如图,图中与∠α是同位角的有( )
分析:
根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角可得答案.
解答:
解:∠α是同位角的有∠1,∠2,∠3,
故选:B.
点评:
此题主要考查了同位角,关键是掌握同位角的边构成“F“形.
如图,已知直线a,b被直线c所截,那么∠1的同位角是( )
分析:
根据同位角定义,两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角可得答案.
解答:
解:∠1的同位角是∠2,
故选:D.
点评:
此题主要考查了同位角的概念,关键是掌握同位角的边构成“F“形.
如图,在∠1、∠2、∠3、∠4中,内错角是( )
分析:
根据内错角的定义找出即可.
解答:
解:根据内错角的定义,∠2与∠3是内错角,
故选D.