把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是( )
分析:
此题为数学知识的应用,由题意把一条弯曲的公路改成直道,肯定要尽量缩短两地之间的里程,就用到两点间线段最短定理.
解答:
要想缩短两地之间的里程,就尽量是两地在一条直线上,因为两点间线段最短.
故选:C.
点评:
本题考查了线段的性质,牢记线段的性质是解题关键.
如图,把弯曲的河道改直,能够缩短航程.这样做根据的道理是( )
分析:
此题为数学知识的应用,由题意弯曲的河道改直,肯定为了尽量缩短两地之间的里程,就用到两点间线段最短定理.
解答:
解:因为两点之间线段最短,把弯曲的河道改直,能够缩短航程.
故选C.
点评:
此题为数学知识的应用,考查知识点两点之间线段最短.
“把弯曲的公路改直,就能缩短路程”,其中蕴含的数学道理是( )
分析:
根据线段的性质解答即可.
解答:
解:由线段的性质可知:
两点的所有连线中,可以有无数种连法,如折线、曲线、线段等,这些所有的线中,线段最短.
故选D.
点评:
本题考查的是线段的性质,即两点之间线段最短.
如图,从A到B有①,②,③三条路线,最短的路线是①,其理由是( )
分析:
根据两点之间线段最短解答.
解答:
解:从A到B有①,②,③三条路线,最短的路线是①,其理由是两点之间,线段最短.
故选D.
点评:
本题考查了线段的性质,是基础题,熟记性质是解题的关键.
如图是学校花圃的一角,有的同学为了省时间图方便,在花圃中踩出了一条小道.这些同学这样做的数学道理是( )
分析:
直接根据线段的性质进行解答即可.
解答:
解:∵两点之间线段最短,
∴同学为了省时间图方便,在花圃中踩出了一条小道.
故选B.
点评:
本题考查的是线段的性质,熟知“两点之间线段最短”是解答此题的关键.
"把弯曲的道路改直,就能缩短路程",其中蕴含的数学道理是( )
分析:
千万不要把"两点之间线段最短"记成了"两点之间直线最短".
解答:
"把弯曲的公路改直,就能缩短路程",
这句话蕴含的数学道理是"两点之间线段最短",
千万不能写成"两点之间直线最短","直线"是没有长度的.
点评:
直线没有长度,只有线段才有长度的概念.
下列四个生活、生产现象:
①用四个钉子就可以把木条固定在墙上;
②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;
③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;
④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,
其中可用"两点之间,线段最短"来解释的现象有( )
分析:
由题意,认真分析题干,运用线段的性质直接做出判断即可.
解答:
①②现象可以用两点可以确定一条直线来解释;
③④现象可以用两点之间,线段最短来解释.
故选D.
如图所示,小明家在A处,体育馆在B处,星期六小明由家去体育馆打篮球,他想尽快到达体育馆,请你帮助他选择一条最近的路线,应是( )
分析:
根据两点之间,线段最短进行解答即可.
解答:
解:最近的路线,应是A→C→E→B,
故选:A.
有下列生活,生产现象:
①用两个钉子就可以把木条固定在墙上.
②从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设.
③植树时,只要确定两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线.
④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.
其中能用"两点之间,线段最短"来解释的现象有( )
分析:
四个现象的依据是两点之间,线段最短和两点确定一条直线,据此作出判断.
解答:
解:根据两点之间,线段最短,得到的是:②④;
①③的依据是两点确定一条直线.
故选C.