分析：

利用平移的性质直接判断得出即可．

解答：

根据平移的性质：平移时图形中所有点移动的方向一致，并且移动的距离相等．

选项A，B，D都改变了图象的方向，只有答案C符合题意．

故选：C．

点评：

此题主要考查了平移的性质应用，利用平移是指图形的平行移动，平移时图形中所有点移动的方向一致，并且移动的距离相等进而得出是解题关键．

分析：

根据平移只改变图形的位置，不改变图形的形状与大小解答．

解答：

观察各选项图形可知，A选项的图案可以通过平移得到．

故选A．

点评：

本题考查了生活中的平移现象，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转．

分析：

先根据平移的性质得出AA′=2cm，再利用AC=3cm，即可求出A′C的长．

解答：

∵将△ABC沿射线AC方向平移2cm得到△A′B′C′，

∴AA′=2cm，

又∵AC=3cm，

∴A′C=AC-AA′=1cm．

故答案为：1．

点评：

本题主要考查对平移的性质的理解和掌握，能熟练地运用平移的性质进行推理是解此题的关键．

分析：

根据平移的性质可知，平移前后图形对应点之间的连线应该互相平行．

解答：

由原图平移得到的图形是D．故选D．

点评：

本题考查图形的平移变换，注意平移不改变图形的形状和大小．

分析：

根据平移的特征分析各图特点，只要符合“图形的形状、大小和方向都不改变”即为答案．

解答：

根据平移不改变图形的形状、大小和方向，

将题图所示的图案通过平移后可以得到的图案是A，

其它三项皆改变了方向，故错误．

故选A．

点评：

本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状、大小和方向，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，而误选B、C、D．

分析：

根据图形，对比图①与图②中位置关系，对选项进行分析，排除错误答案．

解答：

观察图形可知：平移是先向下平移3格，再向右平移2格．

故选：D．

点评：

本题是一道简单考题，考查的是图形平移的方法．

分析：

根据平移不改变图形的形状和大小，将题中所示的图案通过平移后可以得到的图案是D．

解答：

观察图形可知图案D通过平移后可以得到．

故选：D．

点评：

本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，而误选A、B、C．

分析：

根据题意，结合图形，由平移的概念求解．

解答：

根据平移的概念，图形先向下移动2格，再向左移动1格或先向左移动1格，再向下移动2格．结合选项，只有C符合．

故选C．

点评：

本题考查平移的基本概念及平移规律，是比较简单的几何图形变换．关键是要观察比较平移前后物体的位置．

分析：

根据平移的性质，对选项进行一一分析，排除错误答案．

解答：

解：①中是旋转运动，不是平移；

②是平移；

③中是旋转运动，不是平移；

④是平移．

故选D．

点评：

本题考查图形的平移变换．图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错．

分析：

根据平移的定义，对选项进行一一分析，排除错误答案．

解答：

解：A、冷水加热过程中小气泡上升成为大气泡，有大小变化，不符合平移定义，故错误；

B、急刹车时汽车在地面上的滑动是平移，故正确；

C、投篮时的篮球不沿直线运动，故错误；

D、随风飘动的树叶在空中不沿直线运动，故错误．

故选B．

点评：

把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，图形的这种移动叫做平移．注意平移是图形整体沿某一直线方向移动．

分析：

根据平移的定义，结合选项一一分析，排除错误答案．

解答：

解：A、秋天的树叶从树上随风飘落不是沿直线运动，不符合平移定义，故错误；

B、碟片在光驱中运行属于旋转，故错误；

C、电梯由一楼升到顶楼沿直线运动，符合平移定义，故正确；

D、“神舟”七号宇宙飞船绕地球运动不是沿直线运动，故错误．

故选C．

点评：

本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，而误选A、B、D．

分析：

根据平移的性质，结合图形，对选项进行一一分析，排除错误答案．

解答：

解：A、图案属于旋转所得到，故错误；

B、图案属于旋转所得到，故错误；

C、图案形状与大小没有改变，符合平移性质，故正确；

D、图案属于旋转所得到，故错误．

故选C．

点评：

本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错．

分析：

根据平移不改变图形的形状和大小，将题中所示的图案通过平移后可以得到的图案是C．

解答：

解：∵平移不改变图形的形状和大小，而且图形上各点运动的方向和距离相等，

∴选项C是福娃“欢欢”通过平移得到的．

故选C．

点评：

本题考查了生活中图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，而误选A、B、D．

分析：

根据平移的概念：在平面内，把一个图形整体沿某一的方向移动，这种图形的平行移动，叫做平移变换，简称平移，即可选出答案．

解答：

解：根据平移的概念，观察图形可知图案D通过平移后可以得到．

故选D．

点评：

本题主要考查了图形的平移，在平面内，把一个图形整体沿某一的方向移动，学生混淆图形的平移与旋转或翻转，而误选．

分析：

根据平移不改变图形的形状和大小，将题中所示的图案通过平移后可以得到的图案是B．

解答：

解：观察图形可知，图案B可以看作由“基本图案”经过平移得到．

故选B．

点评：

本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，而误选A、C、D．

分析：

根据平移的性质易得AD=BE=2，那么四边形ABFD的周长即可求得．

解答：

解：∵将边长为4个单位的等边△ABC沿边BC向右平移2个单位得到△DEF，

∴AD=BE=2，各等边三角形的边长均为4．

∴四边形ABFD的周长=AD+AB+BE+FE+DF=16．

故选B．

点评：

本题考查平移的性质，用到的知识点为：平移前后对应线段相等；关键是找到所求四边形的各边长．

分析：

直接利用平移的性质得出顶点C平移的距离．

解答：

解：∵把三角板的斜边紧靠直尺平移，一个顶点从刻度“5”平移到刻度“10”，

∴三角板向右平移了5个单位，

∴顶点C平移的距离CC′=5．

故答案为：5．

点评：

此题主要考查了平移的性质，正确把握平移的性质是解题关键．

分析：

小直角三角形的与AC平行的边的和等于AC，与BC平行的边的和等于BC，则小直角三角形的周长等于直角△ABC的周长，据此即可求解．

解答：

解：利用平移的性质可得出，

这五个小三角形的周长的和等于大三角形的周长为：30+40+50=120，

故答案为：120．

点评：

本题主要考查了平移的性质，正确理解小直角三角形的周长等于直角△ABC的周长是解题的关键．

分析：

根据平移的性质，结合图形，可得AD=BE，再根据AD=2CE，可得方程，解方程即可求解.

解答：

解：根据图形可得：线段BE和AD的长度即是平移的距离，

则AD=BE，

设AD=2tcm，则CE=tcm，依题意有

2t+t=6，

解得t=2.

故选：C.

点评：

本题考查了平移的性质，解题的关键是理解平移的方向，由图形判断平移的方向和距离.注意结合图形解题的思想.

分析：

根据平移的定义，对选项进行一一分析，排除错误答案.

解答：

解：A、旋转的电风扇，是旋转，故此选项错误；

B、钟摆的摆动是旋转，故此选项错误；

C、用黑板擦沿直线擦黑板，符合平移定义，属于平移，故本选项正确；

D、游乐场正在荡秋千的人，是旋转，故此选项错误.

故选：C.

点评：

此题主要考查了平移定义，平移是指图形的平行移动，平移时图形中所有点移动的方向一致，并且移动的距离相等.

分析：

根据题意，结合图形，由平移的概念求解.

解答：

解：根据平移的概念，图形先向下移动2格，再向左移动1格或先向左移动1格，再向下移动2格.结合选项，只有C符合.

故选C.

点评：

本题考查平移的基本概念及平移规律，是比较简单的几何图形变换.关键是要观察比较平移前后物体的位置.