对于不重合的两个平面α与β,给定下列条件:①存在平面γ,使得α,β都平行于γ②存在平面γ,使得α,β都垂直于γ;③α内有不共线的三点到β的距离相等;④存在异面直线l,m,使得l∥α,l∥β,m∥α,m∥β.其中,可以判定α与β平行的条件有( )
分析:
直线与平面的位置关系,平面与平面的位置关系,对选项进行逐一判断,确定正确选项即可.
解答:
解:①α与β平行.此时能够判断①存在平面γ,使得α,β都平行于γ;两个平面平行,所以正确.②存在平面γ,使得α,β都垂直于γ;可以判定α与β平行,如正方体的底面与相对的侧面.也可能α与β不平行.②不正确.③不能判定α与β平行.如α面内不共线的三点不在β面的同一侧时,此时α与β相交;④可以判定α与β平行.∵可在α面内作l′∥l,m′∥m,则l′与m′必相交.又∵l∥β,m∥β,∴l′∥β,m′∥β,∴α∥β.故选B.
点评:
本题考查平面与平面平行的判定与性质,平面与平面垂直的判定,考查空间想象能力,逻辑思维能力,是基础题.
用a、b、c表示三条不同的直线,y表示平面,给出下列命题:( )
①若a∥b,b∥c,则a∥c;
②若a⊥b,b⊥c,则a⊥c;
③若a∥y,b∥y,则a∥b;
④若a⊥y,b⊥y,则a∥b.
分析:
判断线与线、线与面、面与面之间的关系,可将线线、线面、面面平行(垂直)的性质互相转换,进行证明,也可将题目的中直线放在空间正方体内进行分析.
解答:
解:根据平行直线的传递性可知①正确;
在长方体模型中容易观察出②中a、c还可以平行或异面;
③中a、b还可以相交;
④是真命题,
故答案应选:C
点评:
在判断空间线面的关系,常常把它们放在空间几何体中来直观的分析,在判断线与面的平行与垂直关系时,正方体是最常用的空间模型,大家一定要熟练掌握这种方法.
平面α的斜线AB交α于点B,过定点A的动直线l与AB垂直,且交α于点C,则动点C的轨迹是( )
分析:
由过定点A的动直线l与AB垂直,考虑l确定的面β与AB的垂直,则直线l交α于点C转化为β与α相交于一条直线,则问题解决.
解答:
解:如图,设l与l′是其中的两条任意的直线,
则这两条直线确定一个平面β,且α的斜线AB⊥β,
由过平面外一点有且只有一个平面与已知直线垂直可知过定点A与AB垂直所有直线都在这个平面内,
故动点C都在平面β与平面α的交线上,
故选A.
点评:
本题考查线面垂直的判定、面面的相交,同时考查空间想象能力.
给出下列四个命题:
①垂直于同一直线的两条直线互相平行.
②垂直于同一平面的两个平面互相平行.
③若直线l$_1$,l$_2$与同一平面所成的角相等,则l$_1$,l$_2$互相平行.
④若直线l$_1$,l$_2$是异面直线,则与l$_1$,l$_2$都相交的两条直线是异面直线.
其中假命题的个数是( )
分析:
利用线面、面面垂直和平行的定理判断①、②,线面角判断③,异面直线的定义判断④;可结合长方体中线面举反例.
解答:
解:①垂直于同一直线的两条直线可能是异面直线,如长方体中三条相连的棱;
②还可能相交如长方体中的一角; ③l$_1$,l$_2$可能相交如正三棱锥的侧棱与底面所成的角相等;
④不正确,可能相交直线,如过l$_2$上一点作两条与l$_1$相交的直线;
故选D.
点评:
本题考查了空间线面的位置关系以及空间想象能力,同时考查了立体几何问题处理中运用特殊几何体举反例证的能力.
已知m、n是两条不重合的直线,α、β、γ是三个两两不重合的平面,给出下列四个命题:
①若m⊥α,m⊥β,则α∥β;
②若α⊥γ,β⊥α,则α∥β;
③若m∥α,n∥β,m∥n,则α∥β;
④若m、n是异面直线,m⊥α,m∥β,n⊥β,n∥α,则α⊥β
其中真命题是( )
分析:
要求解本题,需要寻找特例,进行排除即可.
解答:
解:①因为α、β是不重合的平面,m⊥α,m⊥β,所以α∥β;
②若α⊥γ,β⊥α,α、β、γ是三个两两不重合的平面,可知α不一定平行β;
③m∥α,n∥β,m∥n,α,β可能相交,不一定平行;
④因为m,n两直线是异面直线,可知不平行,又因为m⊥α,m∥β,n⊥β,n∥α,可知α、β只能满足垂直关系.
故选D.
点评:
本题考查学生的空间想象能力,是基础题.
给岀四个命题:(1)若一个角的两边分别平行于另一个角的两边,则这两个角相等;(2)α,β 为两个不同平面,直线a⊂α,直线b⊂α,且a∥β,b∥β,则α∥β;(3)α,β 为两个不同平面,直线m⊥α,m⊥β 则α∥β;(4)α,β 为两个不同平面,直线m∥α,m∥β,则α∥β.其中正确的是( )
分析:
(1)分两种情况讨论,如图,∠1,∠2,∠3的两边互相平行,由图形可以看出∠1和∠2是邻补角,它们和∠3的关系容易知道一个相等,一个互补;(3)由线面垂直的性质可知,两个不同平面分别垂直于同一条直线,则这两个平面相互平行;(2)(4)列举所有情况即可得出结论.
解答:
解:(1)如图,∠1,∠2,∠3的两边互相平行,∴∠3=∠4,∠4=∠1,∠4+∠2=180°;∴∠3=∠1,∠3+∠2=180°,∴这两个角相等或互补,故(1)不正确.(2)α,β 为两个不同平面,直线a⊂α,直线b⊂α,且a∥β,b∥β,a,b相交时,α∥β,故(2)不正确;(3)由线面垂直的性质可知,两个不同平面分别垂直于同一条直线,则这两个平面相互平行,即α∥β,正确;(4)α,β 为两个不同平面,直线m∥α,m∥β,则α∥β,也有可能α∩β=m,故不正确.故选:C.
点评:
本题主要考查了线面垂直与线面平行的判定定理与性质定理的应用,解题的关键是熟练掌握基本定理.
设三条不同的直线a、b、c,两个不同的平面α、β,b⊂α,c⊄α.则下列命题不成立的是( )
分析:
用空间中线面的位置关系对四个选项逐一判断得出正确选项,A选项用线面垂直证明;B选项用线面垂直证明;C选项用线线垂直的条件来证;D选项用线线平行的条件来证.
解答:
解:A选项中命题正确,因为一条直线垂直于两个平行平面中的一个,也垂直于另一个;B选项不正确,因为两面垂直与线面垂直没有关系;C选项中命题成立D选项中,这个命题正确,则它的逆否命题正确,故选B.
点评:
本题考查四种命题之间的关系,这种题目需要挨个判断说法是否正确,注意在判断时不要忽略几个特殊情况.
直线a、b为两异面直线,下列结论正确的是( )
分析:
若此点与直线a确定一平面β恰好与直线b平行,可得a⊂β,可判断A的真假;
结合空间中直线关系的定义及几何特征,可判断B的真假;
依据平行公理,即可判断C的真假;
由公理2及其推论,我们可以判断D的真假.
解答:
解:A中:若此点与直线a确定一平面β恰好与直线b平行,此时直线a在已知平面上,并非与已知平面平行,故A错误;
B中:由①可得,当此点在β平面上时,结论B不成立;
C中:若存在这样的直线l,则l∥a,l∥b,有平行公理知,必有a∥b,与已知矛盾,故C错误;
D中:在直线a上取A、B点,过A、B分别作直线c、d与直线b平行,c、d可确定平面α,即b平行于α,此时a在α平面上,故D正确;
故答案为 D
点评:
本题考查的知识点是平面的基本性质及推论,熟练掌握空间直线与直线,直线与平面位置关系的定义和几何特征是解答本题的关键.
若A、b是空间两条不同的直线,α、β是空间的两个不同的平面,则a⊥α的一个充分条件是( )
分析:
选项A,可推出a与α平行,相交,或在平面内;选项B,可推出a与α平行,相交;选项C,可推出a与α平行,相交,故不能推出a⊥α;选项D,根据面面平行的性质进行判定可推出a⊥α,根据充要条件的判定进行判定即可.
解答:
解:选项A,a∥β,α⊥β则a与α平行,相交,或在平面内,故不能推出a⊥α;
选项B,a⊂β,α⊥β则a与α平行,相交,故不能推出a⊥α;
选项C,a⊥b,b∥α则a与α平行,相交,故不能推出a⊥α;
选项D,a⊥β,α∥β则根据面面平行的性质进行判定,故能推出a⊥α;
只有选项D,a⊥β,α∥β⇒a⊥α.
故选D
点评:
本题主要考查了空间中直线与平面之间的位置关系,考查对基础知识的综合应用能力和基本定理的掌握能力,属于基础题.